El profesor de matemáticas de la escuela de suboficiales del ejército, después de lidiar con estos alumnos especiales para que asimilaran el sentido, la razón y la utilidad de los números fraccionarios se inventó un método para que los militares los entendieran. Partió una naranja en cuatro partes iguales, indicó qué era un cuarto; cómo dos cuartos eran igual a la mitad y cuatro cuartos era la unidad, la naranja entera.
El profesor, satisfecho de su método se dirigió a todos y los interrogó:
-¿Todos entendieron? La mayoría dijo que sí menos Barreto que solo dijo:
-Conforme, profesor.
-¡Ah! Barreto, quiere decir que sí entendió.
-Conforme, profesor, conforme al principio.
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